Escuela Primaria Tutul Xiu C.C.T. 31DPR0578Z
El estado de
Yucatán está conformado por 106 municipios entre los cuales se encuentra Maní que
es una ciudad pequeña del Estado del Yucatán
en México.
Se sitúa a 100 km en el sur sudeste de Mérida y solamente a 16 km al este de Ticul. Sus coordenadas
geográficas son 28.23 grados Norte y 89.24 grados Oeste. Se encuentra en una
altitud de 26 metros por encima del nivel del mar. En 2000, su población
ascendía a 4664 habitantes y con una extensión territorial 85.59 km2
con un territorio plano, con llanura de barrera, piso rocoso o cementado, alta
y escarpada. Su lengua indígena es la lengua maya.
Sobre la fundación
de Maní “Lugar donde todo pasó” no hay datos exactos, aunque existe desde antes
de la conquista. En la época prehispánica fue cacicazgo de Maní de Tutul Xiu y
fue centro ceremonial a donde enviaban ofrendas para el festival anual en honor
a Kukulcán. Se unió a los españoles junto con otras provincias mayas en la
guerra de conquista de la Península de Yucatán.
En el territorio
municipal no existen corrientes superficiales de agua. Sin embargo en el
subsuelo se forman depósitos comúnmente conocidos como cenotes. En algunos casos los techos de estos se desploman
y forman las aguadas.
Tiene un clima cálido-subhúmedo con lluvias en verano. Su temperatura media anual es de 26.1º C, y tiene
una precipitación pluvial media anual de 73 milímetros. Predominan los vientos
procedentes del sureste.
Por costumbre las
mujeres usan sencillo Huipil,
con bordados que resaltan el corte cuadrado del cuello y el borde del vestido,
se coloca sobre Fustán que es un medio fondo rizado sujeto a la cintura con
pretina de la misma tela; calzan sandalias, y para protegerse del sol se cubren
con un rebozo. Los campesinos sobre todo los ancianos visten pantalón holgado
de manta cruda, camiseta abotonada al frente, mandil de cotí y sombrero de
paja.
Para las vaquerías
y fiestas principales las mujeres se engalanan con el Terno, confeccionado con
finas telas, encajes y bordados hechos generalmente a mano en punto de cruz.
Este se complementa largas cadenas de oro, aretes, rosario de coral o filigrana
y reboso de Santa María.
Los hombres visten
pantalón blanco de corte recto filipina de fina tela, (los ricos llevan en esta
prenda botonadura de oro), alpargatas y sombreros de jipijapa, sin faltar el
tradicional pañuelo rojo, llamado popularmente paliacate, indispensable al
bailar alguna jaranas.
La ciudad protege
un viejo monasterio franciscano que se estableció en 1549, la Parroquia y
Exconvento de San Miguel Arcángel. El edificio fue construido con las piedras
de los edificios mayas precolombinos. En el interior, podemos admirar allí
algunos frescos murales de la época colonial. El monasterio comenzó a ser
restaurado en 2001.
Los alrededores de
Maní están destinados principalmente a la agricultura: sisal, maíces, frutos,
así como a la ganadería. En la ciudad, se elaboran hamacas.
Cada año, del 15
al 24 de agosto, los habitantes de Maní organizan un festival en honor de la
Virgen de la Ascensión. Cada 2 de febrero, se realiza un festival para la
Virgen de la Candelaria.
La escuela
primaria “Tutul Xiu” que se toma como base para poder elaborar el proyecto
escolar está situada en la calle 19 predio sin número entre 30 y 32 de la colonia
San José, sus calles aledañas son poco
traficadas, en la que se encuentran casas habitación de carácter humilde.
En lo que respecta
a los datos generales de la escuela se puede
mencionar que es de organización completa con clave 31DPR0578Z, formando
parte de la Zona
escolar 062, Sector 07, tiene mantenimiento federal y cuenta con 6 maestros de
grupo, Una maestra de educación artística y una de inglés, además de un
intendente, todos ellos coordinados por el director del plantel al Mtro. Ricardo
Chan Canche.
La escuela cuenta
con los siguientes servicios e instalaciones,
6 salones de clase, sanitarios y una cancha de básquet ball que sirve de
plaza cívica y amplias áreas verdes. No cuenta con: Dirección Escolar, bodega y
biblioteca escolar. De igual modo requiere de una sala de medios pues se cuenta
con 15 computadoras de la red escolar pero no la infraestructura adecuada.
En relación a los
datos biográficos del personaje cuyo nombre lleva la institución se puede
señalar Ah Mekat “Tutul Xiu” Jefe de los mayas
xius que en el lapso de 987 a 1007 se estableció en Uxmal, procedente de Nonohual. Él y los itzaes fundaron la Liga de
Mayapán o Confederación de Mayapán, que incluyó a los señoríos de Chichén Itzá,
Uxmal,
Mayapán, Izamal,
Tulum,
Ichpatún y otros. Esta alianza existió
desde el periodo 987-1007 hasta el de 1175-1185, pues en 1194 los itzaes
abandonaron nuevamente Chichén Itzá
para ir a establecerse en el Petén, de donde habían provenido originalmente en el siglo III
y a donde finalmente regresaron en virtud de la guerra que les hizo Hunac Ceel,
jefe cocom de Mayapán.
De acuerdo al Chilam Balam
de Chumayel, la alianza comenzó a desintegrarse pues el señor de los cocomes de
Mayapán Hunac Ceel
Cauich hizo la guerra a los Itzáes de Chichén Itzá derrotando a su
señor Chac Xib Chac, por lo que
éstos emigraron a la isla de Tayasal en el lago Petén Itzá (Guatemala)
en 1194.
Después de la
partida de los Itzáes, algunos cocomes poblaron la ciudad de Chichén Itzá, y la
convivencia entre cocomes y tutul xiúes se mantuvo hasta 1441 ó 1461, cuando Ah Xupan Xiu
jefe de los xiúes ayudado con los descendientes de los itzáes comenzó la guerra
contra el Mayapán destruyendo la ciudad de los cocomes los cuales emigraron a Sotuta, por su parte los tutul xiúes emigraron
a Maní, lugar donde se encuentra la escuela
motivo de elaboración de nuestro proyecto.
A partir de
entonces se fueron fragmentando en diversos cacicazgos debido a las pugnas de
los herederos que reclamaban antiguos linajes de itzáes, xiúes y cocomes.
Continuando con la
descripción de nustra escuela se puede mencionar que la cantidad de alumnos con
los que cuenta la escuela con 47 niños y 62 niñas, haciendo un total de 119.
Los niños son muy participativos, trabajadores y creativos pero si no se les
motiva o despierta el interés por los maestros, todos los aspectos buenos que
tienen desaparecen.
Los niños de la
escuela tienen diferencias en algunos aspectos como son: intereses,
habilidades, actitudes, valores y conocimientos.
Todo lo descrito
tiene la intención de presentar información relevante que sirvió como punto de
partida para la elaboración, diseño y puesta en práctica del proyecto escolar
realizado.
PLANTILLA DE PERSONAL DEL CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
|
N/P
|
NOMBRE DEL MAESTRO
|
GDO. Y
GPO
|
EXISTENCIA
|
||
|
H
|
M
|
T
|
|||
|
1
|
CHAN CANCHE RICARDO ROBERTO
|
DIRECTOR
|
|
|
|
|
2
|
CAMARA NAVARRO ROSA ISABEL
|
10A
|
9
|
7
|
16
|
|
3
|
ALEJOS GUERRERO JORGE ARMIN
|
20
A
|
10
|
12
|
22
|
|
4
|
MEX NOVELO KEYLA ELIZABETH
|
30
A
|
16
|
15
|
31
|
|
5
|
CHUC PECH ELIAS ABRAHAM
|
40
A
|
15
|
6
|
21
|
|
6
|
MATA CHUC M IGUEL ANGEL
|
50
A
|
12
|
7
|
19
|
|
7
|
IX SALAZAR LILIAN ROSALBA
|
60
A
|
11
|
7
|
18
|
|
8
|
INTERIAN CASTILLO SOCORRO GERMAN
|
AUX. INTEND.
|
|||
|
9
|
RODRIGUEZ GONZALEZ JADE DE FATIMA
|
PROFRA INGLES
|
|||
|
10
|
GARCIA PAT SARA
|
PROFESOR DE CANTOS CORALES
|
|||
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